Responder a las siguientes preguntas:
¿Cómo se puede preparar y facilitar el desarrollo de una
exposición?
¿Cómo se puede brindar retroalimentación constructiva?
miércoles, 27 de octubre de 2010
MODULO 7
Responder las siguientes preguntas:
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
MODULO 6
Responder las siguientes preguntas:
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos
autónomos?
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos
autónomos?
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
MODULO 5
Responder las siguientes preguntas:
¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de
evaluación?
http://www.elearningeuropa.info/files/media/media20164.pdf
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de
evaluación?
http://www.elearningeuropa.info/files/media/media20164.pdf
miércoles, 6 de octubre de 2010
MODULO 4
Preguntas:
- La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico
- ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
MODULO 3
Preguntas
- ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
- ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
MODULO 2
Preguntas:
• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
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